Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Lopez Tzinzun
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: No conocen el porqué se conmemora el 24 de febrero día de la bandera.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: ¿Qué saben sobre la bandera de México?
- Generar una lluvia de ideas sobre la bandera y anotarlas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de una imagen de la bandera de México y explicación de sus elementos (colores, escudo, etc.).
- Lectura de un cuento corto relacionado con la bandera y sus valores.
- Reflexión grupal sobre los valores que representa la bandera y su importancia como símbolo nacional.
Cierre (10 minutos):
- Realización de una actividad grupal donde los alumnos creen su propia bandera con materiales como papel, colores, etc.
- Compartir las creaciones y explicar los elementos que eligieron representar en su bandera.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Recordar la sesión anterior y la creación de las banderas.
- Preguntar a los alumnos si saben qué se celebra el 24 de febrero.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducción a la historia y significado del Día de la Bandera en México.
- Lectura de un texto inf