Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Abigail Noguez

Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción al tema: Presentar el tema del ecosistema y la importancia de los factores físicos y biológicos en su funcionamiento. Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los estudiantes.

Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos materiales como imágenes, videos, y textos informativos sobre los diferentes elementos que conforman los ecosistemas (aire, agua, suelo y Sol). Los estudiantes deberán realizar observaciones y registrar sus ideas y preguntas.

Discusión en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos pequeños para discutir lo observado y las ideas que han surgido. El docente guía la discusión y promueve el pensamiento crítico, animando a los alumnos a analizar las relaciones entre los factores físicos y biológicos en el ecosistema.

Sesión 2 (45 minutos)

Recapitulación: Iniciar la sesión recordando lo explorado en la sesión anterior y las ideas principales surgidas.

Actividad experimental: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan evidenciar las relaciones entre los factores físicos y biológicos. Por ejemplo, se puede simular un ecosistema en un terrario y observar cómo el agua, el suelo y la luz solar influyen en el crecimiento de las plantas y la vida de otros seres vivos.