Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Día de la familia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota o recuerdo de su familia que les haya gustado y que consideren importante.


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos seleccionarán una fotografía de su álbum familiar y la describirán brevemente, mencionando a quiénes aparecen en la foto y qué recuerdo les evoca.


• Reflexión y análisis: En grupo, se discutirán las diferencias y similitudes entre las fotografías seleccionadas por los alumnos, destacando la importancia de la diversidad y la individualidad.


• Cierre: Se asignará una tarea para la próxima sesión, que consistirá en buscar en casa un objeto significativo o una receta de comida que represente su pasado familiar o comunitario.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la actividad anterior: Los alumnos compartirán los objetos o recetas que han traído y explicarán por qué son importantes para su familia.


• Actividad de creación: En grupos, los alumnos crearán una línea de tiempo en la que ubicarán los elementos seleccionados por cada uno, ordenándolos cronológicamente.


• Presentación y reflexión: Cad