El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del cambio climático.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos del calentamiento global y la importancia de los ciclos biogeoquímicos.


• Motivar a los estudiantes a investigar y buscar información sobre el cambio climático y sus consecuencias en diferentes disciplinas (biología, química, geografía, etc.).


• Plantear una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Cómo afecta el cambio climático a los ciclos biogeoquímicos y qué consecuencias tiene en los organismos de los ecosistemas?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una disciplina para investigar en relación al cambio climático.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los estudiantes recolecten información relevante.


• Guiar a los estudiantes en la elaboración de un mapa conceptual que integre los conceptos clave sobre el cambio climático y sus consecuencias.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para promover el pensamiento crítico y la