Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Ana Ceballos
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Objetivo (PDA): Analizar problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconocer la importancia de su consumo y practicar acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema del día: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
- Explicación del objetivo de la clase: Analizar problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconocer la importancia de su consumo y practicar acciones para aprovecharla de manera responsable.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en sus hogares y su impacto en el medio ambiente.
Desarrollo (25 minutos):
- División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entrega de una hoja de trabajo con preguntas relacionadas con el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en sus hogares y su impacto en el medio ambiente.
- Los alumnos trabajarán en grupos para responder a las preguntas y discutir sus respuestas.
- El profesor circulará entre los grupos para proporcionar orientación y resolver dudas.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo compartirá sus respuestas y reflexiones con el resto de la clase.
- El profesor moderará la discusión y fomentará la participación de todos los alumnos.
- Se destacarán los pro