Explorando los números y las silabas en nuestro entorno

Lucila Chapuli
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números y las silabas en nuestro entorno


Objetivo principal: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando su lengua materna con diferentes propósitos.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y contar los objetos y elementos del entorno utilizando los números del 1 al 10.

  2. Reconocer y leer sílabas relacionadas con los objetos y elementos del entorno.

  3. Relacionar los números y las sílabas con situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque de pensamiento crítico: Los alumnos analizarán y cuestionarán la información y las situaciones presentadas para resolver problemas de manera creativa.


Enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Los alumnos utilizarán textos y situaciones de su entorno cultural para desarrollar habilidades de lectura y escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento, como cantar una canción relacionada con los números.

  • Presentar el tema de la clase: "Vamos a explorar los números en nuestro entorno y aprender a contar objetos y elementos".



  1. Exploración de objetos y elementos (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a observar y nombrar diferentes objetos y elementos presentes en el aula.

  • Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos y elementos que observaron utilizando los números del 1 al 10.



  1. Actividad de conteo (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos y elementos variados.

  • Pedir a los alumnos que cuenten y escriban la cantidad de objetos y elementos que