Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Leydi Sugey Jurado
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
PDA: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultades en la comunicación no verbal durante el juego y la interacción.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Objetivo: Reconocer y explorar las posibilidades de comunicación no verbal a través del cuerpo.

    • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren la comunicación no verbal en diversos contextos y solicitar que comenten lo que observan.

    • Actividad principal:

      • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes gestos y movimientos que utilizamos para comunicarnos.

      • Realizar ejercicios de expresión corporal, como imitar gestos y movimientos de diferentes emociones.

      • Realizar juegos de mímica, donde los alumnos deben comunicarse sin palabras.



    • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre la comunicación no verbal y cómo creen que pueden aplicarlo en sus juegos e interacciones diarias.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Objetivo: Experimentar con diversos códigos de comunicación no verbal a través del cuerpo.

    • Actividad de motivación: Realizar una dinámica de confianza en grupo, donde los alumnos deban comunicarse sin palabras para lograr un objetivo.

    • Actividad principal:

      • Introducir conceptos como postura, expresiones faciales, gestos y movimientos corporales como elementos de comun