Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para relacionarse al momento de jugar, no respetan reglas y excluyen a los de menor habilidad física.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de jugar y los beneficios que aporta a los estudiantes.


3. Exposición del problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para relacionarse al momento de jugar, no respetan reglas y excluyen a los de menor habilidad física.


4. Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante respetar las reglas y valorar las habilidades de los demás al jugar?


5. Dinámica grupal: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban trabajar en equipo y respetar las reglas establecidas. Al finalizar, reflexionar sobre la importancia de respetar las reglas y valorar a los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad inicial: Realizar una actividad de pensamiento estratégico, como un juego de mesa que estimule la toma de decisiones y el pensamiento lúdico.


3. Exposición de situaciones cotidianas en las que los alumnos deban emplear el pensamiento estratégico y divergente.


4. Trabajo en grupos: Plantear una situación cotidiana y pedir a los alumnos que generen diferentes soluciones estratégicas par