Estudio de los números

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando diferentes sistemas de numeración

Grado: 6º de Primaria

Tema: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender: 3.Dificultad para resolver problemas matemáticos. 4. Falta de dominio del algoritmo de la división.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de estudiar diferentes sistemas de numeración y cómo pueden ayudarnos a comprender mejor los números.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre los diferentes sistemas de numeración que los alumnos conocen.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema de numeración diferente (decimal, maya y romano). Cada grupo deberá investigar sobre su sistema y recopilar información sobre cómo se representan los números.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Relación entre los sistemas de numeración: Promover una discusión en clase sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración estudiados.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de conversión entre los sistemas de numeración. Los alumnos deben practicar la conversión de números decimales a números mayas y romanos, y viceversa.

Sesión 3:

• Aplicación en problemas matemáticos: Resolver problemas matemáticos utilizando los diferentes sistemas de numeración. Los alumnos deben aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.


• Trabajo en grupos: Dividir a lo