Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo Principal: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida diaria, especialmente en situaciones relacionadas con compras en supermercados.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si han realizado alguna vez compras en un supermercado y cómo utilizan la multiplicación y la división en esa situación.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación:

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Cada grupo recibirá una lista de productos de supermercado con sus respectivos precios.
   
   
   • Los estudiantes deberán realizar compras virtuales, utilizando multiplicaciones y divisiones, y encontrar el costo total de su compra.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
   
   
   
   



3. Reflexión y síntesis:

   
   
   
   
   • Reunir a los estudiantes en una sesión de debate grupal.
   
   
   • Pedir a los grupos que compartan sus estrategias y soluciones.
   
   
   • Destacar la importancia de la multiplicación y la división para realizar compras conscientes y tomar decisiones saludables.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso de conceptos:
   
   
   • Iniciar la clase haciendo una breve re