Introducción a la equidad de género y los valores
Alondra Duran
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la equidad de género y los valores
Objetivo: Los alumnos analizarán situaciones de discriminación asociadas con la identidad de género en diferentes contextos para reconocer formas de violencia y promover acciones de prevención. Además, reflexionarán sobre la importancia de los valores en la sociedad.
Desarrollo:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los objetivos de la clase.
- Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo.
Introducción al tema (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la equidad de género y los valores.
- Explicar de manera sencilla y clara qué significa la equidad de género y la importancia de promoverla en la sociedad.
- Hacer una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.
Análisis de situaciones de discriminación (15 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.
- Pedir a los alumnos que analicen y reflexionen sobre las situaciones presentadas, identificando las formas de violencia que se presentan.
- Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus opiniones y puntos de vista.
Promoción de acciones de prevención (10 minutos):
- En grupos pequeños, los alumnos deberán proponer acciones de prevención para cada una de las situaciones de discriminación analizadas.
- Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.
Reflexión sobre valores (5 minutos):
- Preguntar a los alumnos qué valores consideran importa