Introducción a la equidad de género y los valores

Alondra Duran
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la equidad de género y los valores


Objetivo: Los alumnos analizarán situaciones de discriminación asociadas con la identidad de género en diferentes contextos para reconocer formas de violencia y promover acciones de prevención. Además, reflexionarán sobre la importancia de los valores en la sociedad.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los objetivos de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la equidad de género y los valores.

    • Explicar de manera sencilla y clara qué significa la equidad de género y la importancia de promoverla en la sociedad.

    • Hacer una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.



  3. Análisis de situaciones de discriminación (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.

    • Pedir a los alumnos que analicen y reflexionen sobre las situaciones presentadas, identificando las formas de violencia que se presentan.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus opiniones y puntos de vista.



  4. Promoción de acciones de prevención (10 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos deberán proponer acciones de prevención para cada una de las situaciones de discriminación analizadas.

    • Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.



  5. Reflexión sobre valores (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué valores consideran importa