Unidades y medidas en Física

Plan de clase

Título de la clase: Unidades y medidas en Física

Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: la confusión en el uso de instrumentos de medición para diferentes magnitudes.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué tipos de magnitudes medibles existen y cómo se pueden medir.


• Mostrar imágenes de diferentes instrumentos de medición y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos y herramientas de la vida cotidiana.


• Pedirles que identifiquen las magnitudes que se pueden medir con cada objeto y qué instrumento de medición sería el adecuado para cada una.


• Permitir que los grupos compartan sus respuestas y discutan sobre las distintas opciones.

3. Cierre (5 minutos)

• Realizar una puesta en común con toda la clase sobre las conclusiones alcanzadas por los grupos.


• Destacar la importancia de utilizar el instrumento de medición adecuado para cada magnitud.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los diferentes instrumentos de medición utilizados en Física.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los resultados de su investigación sobre los instrumentos de medición utilizados en Física.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes instrumentos de