Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Francisco Arteaga
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de inducir a los estudiantes a realizar análisis sobre los conceptos y formas de vida existentes.


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos? ¿Cómo crees que estas características les ayudan a sobrevivir?


Desarrollo:



  • Actividad de grupo: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

  • Exposición teórica: El profesor proporcionará información sobre las características comunes de los seres vivos y su relación con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  • Actividad práctica: Los estudiantes analizarán diferentes organismos y deberán identificar las estructuras especializadas asociadas a estos procesos vitales.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre las estructuras especializadas y su relación con la supervivencia de las especies.

  • Tarea: Investigar sobre e