Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple para evaluar el conocimiento sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.


2. Observación de la participación y el trabajo en equipo durante la actividad de indagación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema y motivación con una pregunta inicial: ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos?

Desarrollo:

• Explicación de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las estructuras especializadas asociadas a estos procesos.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre las estructuras especializadas de diferentes seres vivos y su función en los procesos vitales mencionados.


• Apoyo y guía a los grupos durante su investigación.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estas estructuras especializadas para la sobrevivencia de las especies.