Estilos de vida activos y saludables

Josue Vivar
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Conciencia de la alimentación saludable


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la salud.

  • Reflexión en grupo sobre los comportamientos sedentarios y su impacto en la salud.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes tipos de estilos de vida activos y saludables.

  • Análisis en grupo de las consecuencias del sedentarismo en la salud.

  • Debate sobre las ventajas de llevar una vida activa y saludable.


Cierre:



  • Actividad práctica: Diseño de un póster o infografía que promueva la práctica de estilos de vida activos y saludables.

  • Presentación de los trabajos realizados.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de adoptar estos estilos de vida.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación del tema interdisciplinar: conciencia de la alimentación saludable.

  • Breve introducción sobre la importancia de una alimentación equilibrada.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Investigación en grupos sobre alimentos saludables y no saludables, y sus efectos en el organismo.

  • Diseño de un menú equilibrado para una jornada escolar.

  • Debate en grupo sobre las dificultades para mantener una alimentación saludable.


Cierre:



  • Presentación de los menús diseñados por cada grupo.

  • Refl