La comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.

Rosa Berenice Baltazar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra dará la bienvenida a los alumnos y les pedirá que se sienten en un círculo. A continuación, les preguntará sobre cómo se sienten en ese momento y les pedirá que expresen su emoción a través de un gesto o movimiento corporal.



  2. Desarrollo (25 minutos): La maestra explicará a los alumnos que cada uno tiene necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que pueden ser diferentes de los demás. Les mostrará imágenes de diferentes situaciones cotidianas y les pedirá que expresen, a través de gestos, palabras o movimientos corporales, qué necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes relacionan con cada imagen.



  3. Cierre (10 minutos): La maestra pedirá a los alumnos que compartan en el círculo sus respuestas y explicaciones. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.




Sesión 2:


Tema: Proyecto comunitario: Comunicación oral en la comunidad.


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos en el contexto de un proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra recordará a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior y les planteará el siguiente reto: deben pensar en un proyecto que puedan realizar en su comu