Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo la diversidad artística y cultural a través de las manifestaciones de pueblos indígenas y afrodescendientes

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos reconocer y apreciar los diversos tipos de arte en México?

Desarrollo (35 minutos):

• Presentar a los alumnos una breve introducción sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes de México.


• Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de estos pueblos.


• Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan lo que saben sobre estas manifestaciones y cómo las han visto presentes en su vida diaria.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y artística.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los resultados de su investigación.


• Hacer preguntas para fomentar el debate y la