Prevención de situaciones de riesgo - Prevención de adicciones

dulce marlene aguilar
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo - Prevención de adicciones


Grado: Secundaria 2º


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: Prevención de adicciones como las drogas y sustancias. Explicar la importancia de la prevención y cómo puede afectar a nivel personal, familiar y comunitario.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de riesgo relacionadas con adicciones que los estudiantes identifiquen.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo (grupos cooperativos) con un máximo de 4 integrantes.

  2. Cada grupo seleccionará una adicción específica para investigar, como el consumo de drogas, el alcoholismo, el tabaquismo, etc.

  3. Los equipos investigarán sobre las causas, consecuencias y formas de prevención de la adicción seleccionada, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  4. Cada grupo creará una presentación multimedia (puede ser en PowerPoint, Prezi, etc.) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  5. Cada equipo presentará su investigación de forma objetiva y clara, incluyendo estrategias de prevención y alternativas para evitar situaciones de riesgo.


Cierre:



  1. Reflexión y debate grupal sobre las presentaciones realizadas.

  2. Identificación de las est