México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX

Danis Mtz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el papel de Benito Juárez en la construcción y el establecimiento de las Leyes de Reforma (1859), mismas que sentaron las bases para la constitución de un estado laico en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX


Objetivo:



  • Los alumnos reconocerán la importancia de la vida cotidiana durante el México independiente y comprenderán las intervenciones extranjeras que ocurrieron en el siglo XIX.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de la vida cotidiana en México durante el siglo XIX y preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las intervenciones extranjeras que ocurrieron en México durante el siglo XIX.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Mostrar el problema: "Falta reconocer a Juárez en la Constitución: su Registro Civil, clave hoy para nacimientos, bodas y defunciones, es legado vital de sus Leyes de Reforma. ¿Cómo podríamos evidenciar la importancia de Benito Juárez en la construcción y el establecimiento de las Leyes de Reforma y su impacto en la vida cotidiana de México en el siglo XIX?"

  • Realizar una breve discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema planteado.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Los alumnos, en grupos, investigarán sobre la vida cotidiana durante el México independiente y las intervenciones extranjeras ocurridas en el siglo XIX. Podrán utilizar recursos como libros de texto, enciclopedias y recursos en línea.

  • Proporcionar a los alumnos una guía de investigación con preguntas orientadoras para que puedan organizar su investigación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los grupos compartirán sus hallazgos de investigación con el resto de la clase.

  • Reflexionar en conjunto sobre cómo las intervenciones extranjer