Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Los números y su función en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en el hogar y la escuela.


• Realizar una visita al entorno cercano (hogar o escuela) para que los alumnos observen y cuenten objetos en su entorno. Registrar los objetos contados en una lista.

Sesión 2: Clasificación de objetos (45 minutos)

• Repasar con los alumnos la serie numérica del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que utilicen los objetos contados en la sesión anterior para clasificarlos por cantidad.


• Realizar una actividad de juego de clasificación por cantidad, utilizando tarjetas con números del 1 al 10.

Sesión 3: Comparación de cantidades (45 minutos)

• Repasar con los alumnos los conceptos de más y menos.


• Mostrar a los alumnos diferentes cantidades de objetos y pedirles que los comparen y digan cuál tiene más y cuál tiene menos.


• Realizar una actividad de juego de comparación de cantidades, utilizando tarjetas con números y objetos.

Sesión 4: Suma y resta de objetos (45 minutos)

• Introducir el concepto de suma y resta utilizando objetos concretos (por ejemplo, bloques de construcción).


• Realizar una actividad de juego de suma y resta de objetos, utilizando objetos concretos y tarjetas con números.

Sesión 5: Resolución de problemas (45 minutos)

• Plantear a los alumnos problemas simples relacionados con la cantidad de objetos en el entorno (por ejemplo, "si tenemos 3 manzanas y le damos 2 a J