Introducción al concepto de números y sucesión numérica

Karen Alejandra Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de números y sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de los números del 1 al 100 en español.

  • Introducción del concepto de sucesión numérica y su importancia en la vida diaria.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una tabla con números del 1 al 1000 en español y en la lengua materna de los alumnos.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos completen la sucesión numérica en español y en su lengua materna.

  • Resolución de problemas que involucren la sucesión numérica.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar la sucesión numérica en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  • Asignación de tarea: completar la sucesión numérica hasta 1000 en español y en su lengua materna.


Sesión 2: Fortalecimiento de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los números del 1 al 1000 en español y en la lengua materna.

  • Juego de memoria con tarjetas numéricas para fortalecer el reconocimiento de los números.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos completen la sucesión numérica de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

  • Juego grupal en el que los alumnos deben formar la suce