Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Gabriel Rodriguez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de necesidades básicas y derechos humanos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que consideran importantes para vivir dignamente.


Sesión 2:



  • Actividad: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se evidencie la falta de atención a las necesidades básicas. Pedirles que reflexionen sobre cómo se sentirían en esas situaciones.

  • Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los estudiantes y analizar la importancia de garantizar el acceso a las necesidades básicas para todas las personas.


Sesión 3:



  • Actividad: Investigar en grupos sobre los derechos humanos relacionados con las necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otros).

  • Presentación de resultados: Cada grupo debe exponer los derechos humanos investigados y su importancia.


Sesión 4:



  • Actividad: Realizar una lista de posibles barreras que impi