Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º

PDA (Propósito de aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división

• Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que requiera del uso de la multiplicación para resolverla.


• Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la multiplicación y división.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas utilizando la multiplicación y división. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2: Descomposición aditiva y multiplicación

• Presentar a los alumnos distintas formas de descomposición aditiva de un número y su relación con la multiplicación.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la descomposición aditiva para resolver multiplicaciones.


• Indagar en conjunto sobre cómo la descomposición aditiva puede facilitar el cálculo de multiplicaciones más complejas.

Sesión 3: Algoritmo convencional de la multiplicación

• Introducir el algoritmo convencional de la multiplicación y explicar su funcionamiento