Explorando el entorno

KAREN ANDREA GALLARDO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el entorno



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Conversación sobre lugares y objetos conocidos por los alumnos.

  • Juego de reconocimiento de formas en el aula.

  • Realización de un dibujo libre del entorno.


Sesión 2: Observando el entorno desde diferentes puntos de vista



  • Conversación sobre diferentes puntos de observación en el entorno.

  • Salida al patio o a otra área abierta para observar el entorno desde diferentes lugares.

  • Dibujar o fotografiar el entorno desde diferentes puntos de vista.

  • Compartir y comentar las diferentes observaciones con los compañeros.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos en el entorno



  • Conversación sobre diferentes formas de desplazamiento en el entorno.

  • Juego de "Simón dice" para practicar diferentes movimientos y desplazamientos.

  • Realizar un recorrido por el aula o por otro espacio del colegio, siguiendo indicaciones dadas por el maestro.

  • Comentar y compartir las experiencias de los diferentes recorridos.


Sesión 4: Comunicando referentes personales



  • Conversación sobre la importancia de comunicar referentes personales.

  • Elaboración de tarjetas con imágenes de objetos o personas del entorno.

  • Juego de intercambio de tarjetas, donde los alumnos deben comunicar el referente de la imagen que les tocó.

  • Presentación de los referentes personales a los compañeros, utilizando las tarjetas.


Sesión 5: El uso de herramientas matemáticas en la comunidad



  • Conversación sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se pueden utilizar herramientas matemáticas.

  • Juego de roles en el que los alumnos resuelvan problemas utilizando herramientas matemáticas.

  • Ide