Construcción del proyecto de vida

Petra Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y la importancia de tener metas.

  • Reflexión grupal: ¿Qué metas individuales tenemos a futuro? ¿Qué metas colectivas podríamos establecer como grupo?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las metas individuales y colectivas más comunes identificadas por los estudiantes.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.

  • Actividad: Los estudiantes se dividirán en grupos y elegirán una meta colectiva que les interese trabajar. Deberán investigar sobre esta meta y elaborar un plan de acción para alcanzarla.

  • Reflexión grupal: ¿Qué situaciones y formas de actuar podrían afectar el logro de su meta? ¿Cómo podrían actuar para favorecer su logro y el bienestar colectivo?


Sesión 2:



  • Retroalimentación sobre la investigación y el plan de acción realizado por cada grupo.

  • Actividad: Los grupos expondrán sus metas colectivas y sus planes de acción ante el resto de la clase. Se fomentará la participación activa y la retroalimentación constructiva de los demás estudiantes.

  • Reflexión grupal: ¿Qué aspectos podrían mejorar en sus planes de acción? ¿Cómo podrían apoyarse mutuamente para lograr sus metas individuales y colectivas?


Sesión 3:



  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en la implementación de sus planes de acción, ll