La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Convivencia escolar
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentar el tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los pueblos originarios de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema: "Convivencia escolar y los pueblos originarios".


• Dividir a los alumnos en grupos de 4.


• Cada grupo deberá realizar una investigación en internet y en libros de historia para recabar información sobre los pueblos originarios de México y responder a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo, recopilar información y organizarla en un documento de texto.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• El docente hará preguntas adicionales para profundizar en el tema.


• Reflexionar sobre las respuestas obtenidas y destacar lo que permanece y lo que ha cambiado en la forma de vida de los pueblos originarios.


• Asignar la tarea de continuar investigando sobre la convivencia escolar y cómo se relaciona con los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Recordar lo aprendido en la sesió