Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad de lenguaje y escritura, así como alumnos con discapacidad auditiva.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo e identificación de los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "La diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el resto del país".
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conocer las lenguas diferentes a la nuestra que se hablan en nuestra comunidad y en otras regiones del país?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.
   
   
   • Presentación de ejemplos de otras lenguas que se hablan en diferentes regiones del país.
   
   
   • Actividad de investigación en grupos: los alumnos deben investigar sobre las lenguas que se hablan en su localidad y en otras regiones del país. Pueden utilizar recursos como entrevistas a personas de la comunidad, consultar libros o páginas web.
   
   
   • Elaboración de un mapa de lenguas en la comunidad y en el país, resaltando las diferentes regiones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados de la investigación.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.
   
   
   • Tarea: cada alumno debe investigar una palabra en otro idioma que se hable en su comunidad y compartirla en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión