Características del entorno natural y sociocultural.

Viridiana López
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, identificando aspectos como el clima, la vegetación, los animales y su alimentación, a partir de la observación e investigación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Ciclo del agua y su importancia para la preservación de los ecosistemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 min)



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el tema a trabajar y su importancia en la comprensión de la diversidad natural y sociocultural de México.

  • Actividad: Realizar una tormenta de ideas sobre los diferentes lugares de México y las características que podrían tener.


Sesión 2 (45 min)



  • Investigación en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un lugar de México para investigar. Deberán buscar información sobre el lugar, su clima, las plantas y animales que viven allí, su alimentación, etc.

  • Uso de recursos: Proporcionar libros, internet u otros recursos para la investigación.


Sesión 3 (45 min)



  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Deben hacer uso de imágenes, ilustraciones o material audiovisual para enriquecer su presentación.


Sesión 4 (45 min)



  • Comparación de características: Con base en las exposiciones, realizar una tabla comparativa en la pizarra o en papelógrafos, donde se resalten las características comunes y diferentes de los diferentes lugares estudiados.


Sesión 5 (45 min)



  • El ciclo del agua: Explicar a los estudiantes el ciclo