Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Perla Jacobed
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo:
- Los alumnos crearán producciones con distintos lenguajes (oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico) que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a abordar:
- ¿Qué significa intervenir un espacio público y cuál suele ser el objetivo?
- ¿Alguno de los alumnos ha visto alguna intervención de un espacio público?
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto muy interesante. ¿Alguna vez han pensado en cómo podríamos mejorar nuestra escuela y otros lugares de nuestra comunidad? Vamos a aprender cómo podemos hacerlo a través de propuestas con intención artística".
- Preguntar si algún alumno ha visto alguna vez una intervención en un espacio público y permitir que compartan sus experiencias.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de intervención de un espacio público: "Cuando intervenimos un espacio público, nos referimos a modificarlo o embellecerlo de alguna manera, con el objetivo de mejorar su aspecto o su funcionalidad".
- Presentar ejemplos de intervenciones artísticas en espacios públicos, mostrando imágenes o videos. Comentar sobre los objetivos de estas intervenciones.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus propias ideas sobre cómo podrían intervenir la escuela o un espacio de la comunidad para mejorarlos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar un boceto de una intervención artística para la esc