Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Resolución de multiplicaciones y divisiones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones de multiplicación y división.


• Mostrar ejemplos de multiplicaciones y divisiones con números de tres cifras.


• Plantear preguntas reflexivas sobre la relación entre multiplicación y división.


• Realizar actividades de exploración individual o en grupos pequeños, donde los estudiantes resuelvan multiplicaciones utilizando diversos procedimientos.

Sesión 2: Suma de multiplicaciones parciales (45 minutos)

• Repasar brevemente la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Introducir la estrategia de suma de multiplicaciones parciales como una forma de resolver multiplicaciones de tres cifras.


• Mostrar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en conjunto con los estudiantes.


• Proporcionar actividades individuales o en grupos pequeños donde los estudiantes apliquen esta estrategia para resolver multiplicaciones.

Sesión 3: Multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros (45 minutos)

• Retomar lo aprendido en las sesiones anteriores y repasar conceptos.


• Presentar la