El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Samantha Andrea Jurado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: "Explorando el Espacio y las Formas"


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus palabras y con términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Participación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y verificación de asistencia.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y elementos con formas geométricas.

    • Preguntar a los estudiantes si reconocen las formas y qué atributos geométricos pueden identificar en cada objeto.



  3. Observación y descripción (20 minutos):



    • Realizar una caminata por el entorno escolar, guiando a los estudiantes a observar y describir objetos y elementos con formas geométricas.

    • Animar a los estudiantes a compartir sus observaciones y descripciones con el grupo.



  4. Reflexión (10 minutos):



    • Promover una discusión en grupo sobre las características y atributos geométricos que observaron en el entorno.

    • Fomentar el uso de términos convencionales para describir las formas.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas geométricas.



  2. Actividad de exploración (20 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes materiales manipulativos, como bloques de construcción o figuras geométricas de