Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras
albert jimenez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del objetivo de la clase: Representar algebraicamente perímetros de figuras.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el álgebra y para qué se utiliza en la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de ejemplos de figuras geométricas simples y su cálculo del perímetro.
- Explicación de cómo representar algebraicamente el perímetro de una figura utilizando variables y operaciones matemáticas.
- Resolución de ejercicios en el pizarrón utilizando la representación algebraica del perímetro de figuras.
Cierre (10 minutos):
- Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos utilizar la representación algebraica del perímetro de figuras en situaciones reales?
- Resumen de lo aprendido en la clase y asignación de tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema anterior: Preguntas sobre la tarea asignada.
- Presentación del objetivo de la clase: Resolver problemas utilizando la representación algebraica del perímetro de figuras.
Desarrollo (30 minutos):
- Resolución de problemas utilizando la representación algebraica del perímetro de figuras.
- Trabajo en grupos pequeños: Crear situaciones problemáticas donde se requiera calcular el perímetro y representarlo algebraicamente.
Cierre (10 minutos):
- Pregunta reflexiva: ¿Cuál fue el mayor desafío al resolver problemas utilizando la representación algebraica del perímetro de figuras?
- Resumen de lo aprendido en la clase y asignación de tarea para la siguiente sesión.
Sesión 3:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema anterior: Preguntas so