Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

BRENDA SOFIA GUZMAN
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo, acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y proponer acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Inclusión: Adaptar los materiales y actividades a las necesidades de los alumnos con discapacidad, proporcionándoles apoyos y adecuaciones necesarias.


Pensamiento Crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de situaciones de riesgo a través de preguntas abiertas y actividades de resolución de problemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Iniciar la sesión con una dinámica de movimiento y un breve juego relacionado con la seguridad, por ejemplo, "Simón dice" para practicar acciones seguras en diferentes situaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes situaciones de riesgo y accidentes comunes en la comunidad, como cruzar la calle sin mirar, jugar cerca de objetos cortantes, etc.

    • Diálogo en grupo: Generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de estas acciones y cómo podrían evitarse.

    • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación de riesgo para que propongan acciones de seguridad. Cada grupo deberá representar su propuesta a través de dibujos o maquetas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: Realizar una ronda de preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus aprendizajes y reflexiones sobre la importancia de tomar m