Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Competencia: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre las características que nos hacen diferentes y únicos como personas".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos: "¿Qué características creen que nos hacen diferentes a cada uno de nosotros?".
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que trate sobre la diversidad y la importancia de aceptar las diferencias de los demás.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos en un debate, donde puedan expresar sus opiniones y experiencias sobre el tema.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan alguna característica que los hace diferentes de sus compañeros y que consideren única.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar características únicas de ellos mismos y de sus compañeros.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que dibujen o escriban una característica única de ellos en una hoja de papel.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos o escritos con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de aceptar y valorar las diferenc