Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Proyecto comunitario: Fomentar la creatividad en la redacción de textos autobiográficos.

Problemática a atender: Poca creatividad al redactar textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la autobiografía y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

Sesión 2: Exploración de textos autobiográficos (10 minutos)

• Leer en voz alta un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre el texto leído.

Sesión 3: Técnicas de redacción creativa (15 minutos)

• Introducir técnicas de redacción creativa, como el uso de metáforas, descripciones detalladas y diálogos.


• Realizar ejercicios prácticos de redacción utilizando estas técnicas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la creatividad en la redacción de textos autobiográficos.

Sesión 4: Elaboración de textos autobiográficos (15 minutos)

• Solicitar a los alumnos que elaboren un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Proporcionarles tiempo suficiente para escribir y desarrollar sus textos.


• Brindar retroalimentación individualiz