Perímetro, área y noción de volumen

Ana_Rebeca Cota_Sanchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y calcularlo en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Qué es el perímetro de una figura y cómo se puede calcular?

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del perímetro.

  3. Presentar ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y pedir a los alumnos que identifiquen el perímetro de cada una.

  4. Explicar la fórmula del perímetro para triángulos y cuadriláteros y realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos.

  5. Proporcionar a los alumnos problemas para resolver individualmente, donde deban calcular el perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Sesión 2:
Objetivo: Introducir el concepto de área y calcularlo en triángulos, cuadrados y rectángulos.


Actividad:



  1. Iniciar la clase revisando brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentar la definición de área y explicar cómo se puede calcular en triángulos, cuadrados y rectángulos.

  3. Realizar ejemplos prácticos de cálculo de área en conjunto con los alumnos.

  4. Proporcionar a los alumnos problemas para resolver individualmente, donde deban calcular el área de triángulos, cuadrados y rectángulos.


Sesión 3:
Objetivo: Reforzar el cálculo de perímetro y área a través de situaciones problemáticas.


Actividad:



  1. Iniciar la clase revisando brevemente lo trabajado en las sesiones anteriores.

  2. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas donde deban calcular el perímetro y el área de figuras compuest