Uso de materiales y sus propiedades para la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.

juan campos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Uso de materiales y sus propiedades para la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del gasto indiscriminado de energía en la casa o escuela.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a investigar sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo sus propiedades y características nos permiten construir, vestirnos y utilizar diferentes artefactos de uso común."

  2. Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes materiales (madera, metal, plástico, tela, papel, etc.) y preguntarles qué características notan en cada uno y para qué creen que se utilizan.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del problema interdisciplinario: "En nuestra sociedad, a menudo se gasta energía de manera indiscriminada en nuestras casas y escuelas. ¿Cómo creen que los materiales y sus propiedades pueden ayudarnos a utilizar la energía de manera más eficiente?"

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el uso de materiales y su impacto en el gasto de energía. Deberán discutir y analizar cómo podrían solucionar esos problemas utilizando materiales con propiedades específicas.

  3. Investigación y experimentac