La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que el alumno reconozca la importancia de las variantes lingüísticas de su comunidad

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles son las diferentes lenguas y variantes lingüísticas que se hablan en nuestra comunidad?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes lingüísticas que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes lenguas y variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Análisis de textos escritos en diferentes variaciones lingüísticas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante lingüística para que investiguen sobre su origen, características y uso en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas como riqueza cultural.


• Tarea: Investigar y entrevistar a personas de la comunidad que hablen una variante lingüística diferente para conocer su experiencia y percepción.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de