Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Magali Yiret García
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Problema a atender: Fortalecimiento de las habilidades socioemocionales


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Actividad física que permita a los alumnos despejarse y estar listos para la clase.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Explicación de la importancia de valorar y respetar la diversidad de cada persona.



  3. Actividad principal (25 minutos)



    • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos se presenten y compartan sus características, gustos e intereses.

    • Fomentar la participación y escucha activa entre los alumnos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus características y escuchar las de sus compañeros.

    • Resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad.




Sesión 2:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Actividad física similar a la sesión anterior.



  2. Repaso del tema anterior (10 minutos)



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  3. Actividad principal (25 minutos)



    • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o escriban sobre sus característi