Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo PDA: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda.


• Distribuir tarjetas con diferentes situaciones y los alumnos deberán clasificarlas en dos categorías: "decisión propia" y "solicitar ayuda".


• Discusión en grupo sobre las decisiones tomadas y las razones detrás de cada elección.

Sesión 2:

• Introducción al problema: "Los alumnos no reconocen los riesgos que tienen durante el receso escolar".


• Visualización de un video o narración de una historia relacionada con el problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos durante el receso escolar y cómo podrían evitarse.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles para resolver el problema.

Sesión 3:

• Los equipos presentan sus propuestas para evitar los riesgos durante el receso escolar.


• Realización de una discusión en grupo sobre las diferentes propuestas y cómo podrían aplicarse en la vida diaria.


• Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones informadas y considerar los límites y riesgos del entorno.

Sesión 4:

• Desarrollo de activida