Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Daniel Leopoldo Pereyra
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Objetivo (PDA): Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Planificación de artes visuales nivel 5to año de primaria.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes lenguajes que conocen (lenguaje verbal, lenguaje de señas, lenguaje de programación, etc.).



  2. Presentación del proyecto comunitario:



    • Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto para conocer los diferentes lenguajes que se utilizan en su comunidad.

    • Invitar a los alumnos a investigar y recopilar ejemplos de diferentes lenguajes que utilizan las personas de su entorno (familiares, vecinos, amigos, etc.).

    • Proponer que los alumnos realicen entrevistas a personas de su comunidad para recopilar información sobre los diferentes lenguajes que utilizan.



  3. Organización del proyecto:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea específica dentro del proyecto (realizar entrevistas, recopilar ejemplos visuales de lenguajes, etc.).

    • Establecer un cronograma para el desarrollo del proyecto y asignar responsabilidades a cada grupo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de los resultados de la investigación:

    • Cada grupo de alumnos presenta los resultados de sus entrevistas y recopilación de ejemplos visuales de lenguajes.

    • Se promueve la participación y el diálogo entre los alumnos, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.