El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existe discriminación por etnia e ideologías.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento para motivar a los estudiantes y crear un ambiente amigable.
   
   
   
   



2. Contextualización y motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
   
   
   • Explicar la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.
   
   
   • Introducir el problema de discriminación por etnia e ideologías y su relevancia en la sociedad actual.
   
   
   
   

Desarrollo:
3. Investigación en grupos (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tema relacionado con la diversidad e inclusión social (por ejemplo, derechos humanos, igualdad de género, respeto a la diversidad cultural, etc.).


• Pedir a los grupos que realicen una investigación en inglés sobre su tema asignado y busquen ejemplos de mensajes que promuevan la inclusión en diferentes contextos.

4. Elaboración del proyecto (15 minutos):
   
   
   • Solicitar a los grupos que utilicen la información recopilada para construir un proyecto en inglés que promueva la inclusión y