Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Leslie Bello- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Falta de descripción de procesos por pasos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y diagnóstico
- Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que conocen y su función.
- Realizar un diagnóstico sobre el conocimiento previo de los alumnos sobre los textos instructivos.
Sesión 2 (45 minutos): Características de los textos instructivos
- Presentar a los alumnos las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.
- Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizarlos en grupo.
- Realizar ejercicios prácticos de identificación de características en diferentes textos instructivos.
Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de textos instructivos
- Explicar a los alumnos que van a elaborar sus propios textos instructivos para realizar una actividad escolar o un juego.
- Presentar algunos ejemplos de actividades escolares o juegos que necesiten de instrucciones.
- Guia