¡Aprendemos a redactar instrucciones divertidas!

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: ¡Aprendemos a redactar instrucciones divertidas!

Objetivo de la clase: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Actividades que expliquen el sujeto y el predicado en las oraciones, lo identifiquen y apliquen en sus escritos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos específicos:

1. Identificar el vocabulario empleado en los instructivos.


2. Reconocer los verbos en infinitivo o en imperativo en los instructivos.


3. Comprender y utilizar términos secuenciales en la redacción de instrucciones.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una conversación sobre lo que saben acerca de los instructivos y su importancia en la vida diaria.


2. Proyección de imágenes de instructivos y análisis grupal de los verbos empleados y los términos secuenciales utilizados.


3. Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán redactar instrucciones para realizar una actividad escolar sencilla (por ejemplo, hacer un dibujo).


4. Socialización de las instrucciones redactadas y reflexión sobre las características del vocabulario empleado.

Recursos: Imágenes de instructivos, hojas de papel, lápices de colores.

Sesión 2:

Objetivos específicos:

1. Reforzar la identificación del vocabulario empleado en los instructivos.


2. Analizar y aplicar el sujeto y el predicado en la redacci