Introducción al tema y diagnóstico
Gisela Martinez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.
- Realizar un diagnóstico inicial preguntando a los alumnos qué celebraciones y conmemoraciones de su comunidad conocen y qué significado les dan.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las celebraciones y conmemoraciones mencionadas por los alumnos.
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una celebración o conmemoración de su comunidad para investigar.
- Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas y videos relacionados con el tema.
- Cada grupo deberá investigar sobre la historia, el significado y las actividades que se realizan en la celebración o conmemoración asignada.
- Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 3: Reflexión y discusión (45 minutos)
- Iniciar la sesión recordando las presentaciones de cada grupo en la sesión anterior.
- Fomentar un debate en grupo sobre las diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad, haciendo énfasis en aquellas que los alumnos no conocían.
- Guiar la discusión hacia la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones en la construcción de la identidad y pertenencia a la comunidad y al país.
- Cerrar la sesión invitando a los alumnos a reflexionar sobre las celebraciones en las que han participado y cómo se sienten al formar parte de ellas.