Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Compresión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por géneros periodísticos y cómo creen que se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia en la preservación de la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, crónica, entre otros.


• Ejemplificación de cada género periodístico con su respectiva estructura y características.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen el género periodístico de diferentes textos proporcionados por el profesor.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar un suceso significativo de su comunidad y redactarlo en un género periodístico específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Puesta en común de los sucesos significativos investigados por los alum