Introducción a la rima y la onomatopeya**

Plan de clase

Planeación de clase - Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la rima y la onomatopeya

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán con elementos sonoros en composiciones literarias, como la rima y la onomatopeya.


2. Actividad de apertura: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la rima y la onomatopeya. Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Lectura de poemas y trabalenguas: Leer en voz alta diferentes poemas y trabalenguas que contengan ejemplos de rima y onomatopeya. Pedir a los alumnos que presten atención a estos elementos.


4. Análisis de ejemplos: En parejas, los alumnos deberán buscar y subrayar las rimas y onomatopeyas presentes en los textos leídos. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


5. Reflexión y resumen: Mediante una plenaria, los alumnos comentarán sobre las rimas y onomatopeyas encontradas en los textos y resumirán brevemente qué entendieron de estos recursos lingüísticos.

Sesión 2: Calambur y composiciones literarias

1. Repaso de lo aprendido: Iniciar la clase recordando brevemente las características de la rima y la onomatopeya.


2. Actividad de apertura: Presentar a los alumnos el concepto de calambur y explicar que es otro recurso sonoro que se utiliza en la literatura.


3. Ejemplos de calambur: Leer en voz alta diferente