Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no tienen conocimiento sobre las cantidades y el uso de las recetas.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la sesión con una conversación sobre los alimentos que consumen en su entorno y cómo se pueden utilizar en recetas.


• Actividad: Presentar a los alumnos una receta sencilla utilizando imágenes y preguntarles si saben cómo interpretarla. Motivarlos a buscar las cantidades de los ingredientes en la receta.


• Indagación: Plantear a los alumnos la pregunta "¿Cómo podemos representar las cantidades de los ingredientes en una receta?"


• Exploración: Proporcionar diferentes materiales (bloques, palitos de colores, fichas, etc.) y pedir a los alumnos que representen las cantidades de los ingredientes de la receta utilizando esos materiales.


• Reflexión: En grupo, discutir las representaciones que realizaron y compararlas. Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al hacer las representaciones.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de cantidades en una receta.


• Actividad: Presentar a los alumnos una nueva receta utilizando imágenes y preguntarles cómo interpretarla. Motivarlos a buscar las cantidades de los ingredientes en la receta.


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