El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Existe discriminación por ideologías o etnia

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles la importancia de promover la inclusión y la igualdad de género.


2. Realizar una pregunta abierta para conocer las ideas previas de los estudiantes sobre la discriminación y cómo se puede combatir.


3. Realizar una breve introducción al tema de la clase: el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar en diversas fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


2. Proporcionar a los grupos una lista de fuentes recomendadas, como sitios web, artículos, videos, etc.


3. Pedir a los estudiantes que analicen las características de los mensajes encontrados y que identifiquen cómo se promueve la inclusión en ellos.


4. Dejar tiempo suficiente para que los grupos trabajen en su investigación y preparen una exposición.

Cierre (10 minutos):

1. Solicitar a cada grupo que exponga sus hallazgos y presente ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


2. Fomentar la participación de todos los estudiantes