El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y sus consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que se conocen y cómo pueden afectar a los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad en línea: Investigar cómo se alteran estos ciclos debido a las prácticas de consumo.


• Discusión en grupo: Compartir los hallazgos de la investigación y discutir los efectos asociados al calentamiento global.

Cierre:

• Reflexión escrita: Cada alumno escribirá un párrafo sobre cómo sus prácticas de consumo pueden afectar a los ciclos biogeoquímicos y al calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del problema: Cómo los muros verdes pueden ayudar a mitigar el calentamiento global.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los muros verdes y su relación con la regulación del clima.


• Elaboración de un informe grupal: Cada equipo presentará sus hallazgos sobre cómo los muros verdes pueden ayudar a mitigar el calentamiento global.

Cierre:

• Presentación de los informes grupales.


• Reflexión escrita: Cada alumno e